Логически задачи

[stefibed]

1.Преподавателят смята ли студента за гении?
2.Има ли значение къде сяда студентът да се подготви?
3.Катедрата висока ли е?
4.Имат ли значение някакви факти от миналото?
5.студентът очаквал ли е 6?
6.Студентът положил ли е усилия за няколкото минути?

Смятам че трябва да се задават въпроси от всякакъв тип,не само по условието.Решавала съм данетки,които без подобни въпроси няма как да се решат.Понякога е важно да се разбере повече за героите:пол,възраст,визуални белези,как са живяли и т. н.

[LordVetinari]

1.Преподавателят смята ли студента за гении?
2.Има ли значение къде сяда студентът да се подготви?
3.Катедрата висока ли е?
4.Имат ли значение някакви факти от миналото?
5.студентът очаквал ли е 6?
6.Студентът положил ли е усилия за няколкото минути?

Смятам че трябва да се задават въпроси от всякакъв тип,не само по условието.Решавала съм данетки,които без подобни въпроси няма как да се решат.Понякога е важно да се разбере повече за героите:пол,възраст,визуални белези,как са живяли и т. н.

В случая решението е доста по-директно, няма такива неща свързани с миналото. Виждам, че те затруднява, затова ще отговарям малко по-подсказващо, не само с "да" и "не". Няма ли други ентусиасти да задават въпроси???

1.Преподавателят смята ли студента за гении? - Ами не, чак пък гений едва ли:)
2.Има ли значение къде сяда студентът да се подготви? -Донякъде, нека да кажем, че най-вероятно е седнал някъде, където е имал добър сетивен контакт с преподавателя.
3.Катедрата висока ли е? -Ами, нормално висока. Височината й няма значение, но самата катедра има, както и още един предмет, за който не се сети да питаш досега:)
4.Имат ли значение някакви факти от миналото? -Не
5.студентът очаквал ли е 6? -Преди да седне на мястото си не е очаквал. Когато е отишъл при преподавателя да получи оценката е очаквал.
6.Студентът положил ли е усилия за няколкото минути? -Да, макар и не свързани с темата на изпита.

[LordVetinari]

Ще дам един жокер (не знам, може да стане и по-объркващо с него:)

В оригиналната задачка, която намерих в нета пишеше, че действието се развива в някое висше военно или военноморско училище. Това не е пряко свързано с отговора, но това е, което имах предвид като казах, че би могло да се случи във всеки университет, но в някои е по-вероятно...

[stefibed]

1.Другият предмет малък ли е?
2.Хартиен ли е?
3.Дървен?
4.Стъклен?
5.Пластмаса?
6.Кръгъл?
7.Продълговат?
8.Преподавателят забелязал ли е нещо в студента?
9.Студентът откроява ли се с нещо от останалите студенти на изпита?

Наистина се затруднявам,но не мисля да се предавам

[sirkov-L]

Не съм сигурен, но това, което LordVetinari написа за "висше военно или военноморско училище", и особено ако го свържем с това, че
"самата катедра има значение, както и още един предмет, за който не се сети да питаш досега", мен лично ме навежда на мисълта за ...студентски "пищов".
Твърде банално е, но щом стана въпрос и за това, че студентът
"най-вероятно е седнал някъде, където е имал добър сетивен контакт с преподавателя"
значи нищо чудно да е ползвал "пищов"!

[LordVetinari]

1.Другият предмет малък ли е?
2.Хартиен ли е?
3.Дървен?
4.Стъклен?
5.Пластмаса?
6.Кръгъл?
7.Продълговат?
8.Преподавателят забелязал ли е нещо в студента?
9.Студентът откроява ли се с нещо от останалите студенти на изпита?

Наистина се затруднявам,но не мисля да се предавам

1.Другият предмет малък ли е? - Да
2.Хартиен ли е? -Не
3.Дървен? -Не
4.Стъклен? -Не
5.Пластмаса? -Не
6.Кръгъл? -Не
7.Продълговат? -Да
8.Преподавателят забелязал ли е нещо в студента? -Не
9.Студентът откроява ли се с нещо от останалите студенти на изпита? -Да, бил е по-съобразителен ако не друго.

Прекалено много се концентрираш върху студента. Преподавателя също има доста сериозна роля в цялата работа:)

[LordVetinari]

значи нищо чудно да е ползвал "пищов"!

Студенооо:))

Студента си е честно и почтено момче. Уловката е в действията на преподавателя:)

[sweet_sisi]

Продълговатият предмет химикалка ли е?

[LordVetinari]

В оригиналната задачка не беше химикалка, а тебешир, но като се замисля и химикалка би свършила подобна работа, така че нека да е химикалка:)
И сега въпроса е, какво е правило едно от действащите лица с нея и как това е довело до отличния успех на студента;)

[Garnizov]

Ми показал е способностите си чрез химикала

[LordVetinari]

Ми показал е способностите си чрез химикала

Прочети предишните въпроси и отговори. Не е толкова просто:)

[stefibed]

1.Преподавателят изпуска ли химикала?
2.Спира ли му химикала?
3.Изцапва ли се с него?
4.Написва ли нещо с него?(нямам предвид оценката,тъй като ти спомена ,че в оригинала не е химикал)
5.Бърка ли си някъде с него? Може студентът да е видял и от неудобство преподавателят да му пише 6?
6.Почувствал ли се е преподавателят засрамен от нещо?

[LordVetinari]

За съжаление на всичките е "не" отговора.

[sweet_sisi]

Щом става и с химикалката, и с тебешира, значи, ще е нещо, което може да се прави и с двете едновременно. С химикалка може да се пише по лист, но не може на дъска и обратното. Което доста ограничава възможните неща, обаче аз пак не се сещам нищо.

[LordVetinari]

Не е казано, че химикалката или тебеширът са използвани по предназначение:)

Листа и черни дъски може да е имало, но те не са от значение. Аз досега споменах за още едно нещо, което има значение. Погледни предишните отговори и ще го видиш:)