Шах форум на България

Химикалката и катедрата явно са свъразни еднозначно с отличната оценка.
1.Споменават ли се във въпроса (част от условието)?
2.Въпросът на билета директно и единствено относно тях ли е?
3.Ако да, въпросът от следният тип ли е: "Ако направя нещо с химикалката по катедрата (тя е поставена по някакъв определен начин на нея), следва да направите нещо"?

Bobbylon wrote:Химикалката и катедрата явно са свъразни еднозначно с отличната оценка.
1.Споменават ли се във въпроса (част от условието)?
2.Въпросът на билета директно и единствено относно тях ли е?
3.Ако да, въпросът от следният тип ли е: "Ако направя нещо с химикалката по катедрата (тя е поставена по някакъв определен начин на нея), следва да направите нещо"?

В един от предишните отговори казах, че билета няма значение за разкриването на загадката, така че ще трябва да отговоря с "Не" и на трите. Обаче искам да отбележа, че с третия си въпрос си много близо до решението!

1.Преподавателят поставя химикала на катедрата?
2.Взима химикала от катедрата?
3.Ако е на катедрата има ли зна4ение как е разположен химикала?
4.Да не би препоавателят да е имал практика да пише 6 на първия,който се яви при него при извършването на някакво действие от него(в случия свързано с химикала)?
5.Студентите знаят ли за тази практика?

1.Преподавателят поставя химикала на катедрата? -Хмм, как да отговоря.....Да речем, че част от действието включва това.
2.Взима химикала от катедрата? -Същото като по-горе
3.Ако е на катедрата има ли зна4ение как е разположен химикала? -Не
4.Да не би препоавателят да е имал практика да пише 6 на първия,който се яви при него при извършването на някакво действие от него(в случия свързано с химикала)? - "Практика" - не, но е много-много топло с този въпрос
5.Студентите знаят ли за тази практика? -Не

1.Преподавателят за първи път ли пише така оценка?
2.Преподавателят съобщава ли че първият,който се появи при него след действието Х ще получи 6?
3.преподавателят изпуска ли химикала?
4.после го вдига и поставя на катедрата-това ли е действието Х?
5.Студентът вижда ,че преподавателят не се вижда над катедрата(значи се е навел) и така е първи?

1.Преподавателят за първи път ли пише така оценка? -Да
2.Преподавателят съобщава ли че първият,който се появи при него след действието Х ще получи 6? -Това е доста ключов въпрос. Част от това е така (болднатото). Това за съобщаването и действието не е точно така. Определено съобщава нещо, но имай предвид, че вече отговорих на въпроси от типа "Има ли значение дали са си казали нещо" с "Не". И казах, че няма значение дали е имало лист или черна дъска. Също така отговорох с "Да" на въпроса дали студента е положил някакви усилия за няколкото минути (и нямам предвид, че е тичал по-бързо от другите студенти, в надпревара за шестицата).
Колкото до действието Х, мога да подскажа още нещо, но ще изчакам дали ще се сетиш на този етап.
3.преподавателят изпуска ли химикала? -Не
4.после го вдига и поставя на катедрата-това ли е действието Х? -Не
5.Студентът вижда ,че преподавателят не се вижда над катедрата(значи се е навел) и така е първи? -Не

Не, много студено става твоето предложение.

Ако до утре вечер няма напредък ще дам последен жокер.

1.Химикалът от самото начало ли е в преподавателят?
2.Възможно ли е студентът да е дал химикала на преподавателят
3.Студентът хвърля химикалът и нацелва преподавателя зад катедрата,заради точността му(все пак става дума за военно-морско училище) получава 6?
4.Поискал ли е преподавателят химикал от студентите?

stefibed wrote:1.Химикалът от самото начало ли е в преподавателят? - Да

На другите въпроси отговора е "Не"

Започваш да се отдалечаваш. Беше близо с въпроса "Преподавателят съобщава ли че първият,който се появи при него след действието Х ще получи 6"
Наистина става въпрос за ситуация, при която първия, който се появи при преподавателя ще получи 6. Грешката в горния въпрос е само в това, че всъщност съобщението и действието Х са едно и също. И в това съобщение/действие участват химикалката (примерно, може и с друг подходящ предмет) и катедрата. И за да си достатъчно съобразителен да изтълкуваш правилно съобщението/действието, помага да си студент във военноморско училище.

Това е, не знам повече какъв жокер да дам:) Дано някой се сети:)

sweet_sisi wrote:Май и на тая задачка нещо блокирахме ...

Отговорът е следният:

Преподавателят предавал съобщението "Който иска шестица да дойде, ще му я пиша" с помощта на морзовата азбука, почуквайки с химикала по катедрата. Студентът бил бдителен, разгадал шифъра и получил оценката:)

Това беше то